Szia, kíváncsi Olvasó!

Ez itt a Matrózblog:
random gondolatok életről, hitről, tanulásról, meg minden másról. Hat gyerekkel, meg egy kutyával. Otthon élve, otthontanulva.

"Amíg kicsi vagy, ösztönösen csábít az ismeretlen TUDÁS nyílt vize. Otthon nincs iskola, csak te és a nyílt víz ... Minden a TIÉD lehet, amit befogadsz belőle!"


Üdv itt:

Eszti
________________________________________________________


2009. február 27., péntek

Megszégyenülten...



Ma nagyon stresszes napom volt. Nem részletezem. Tagmondatokban: elvágott ujj, rohanva főzés (utálom!), kiabálás (nem kellett vón), érzelmi viseltesség...
Amúgy jól vagyok, de a nap vége ilyenformán besűrűsödött.

Aztán szépen mindenki megtalálta a helyét az ágyában, villany leo, és én séta kifelé, hogy végre netközelbe kerülhessek.:) Aztán valami intéznivalóm akadt a wc-ben (az ajtaja nyitva szokott lenni elalváskor, hogy bevilágítson a szobába), és ahogy belépek, furi látvány fogadott: a szép fehér fal egyes részei kékek voltak! A padlón és a felhajtott wc-ülőkén valami élénk kék trutyi virított.

"Mi van?
"- kérdeztem magamtól. Na aztán nosza, előkaptam a még ébren levő gyerekeket- hamar kiderült, hogy Doda mesterkedett. A vallatásnál teljesen ártatlan arccal válaszolt. Beismerte (nem rögtön), hogy ő volt a tettes és nagy nehezen (tényleg) sikerült belőle kihúznom a lényeget. Az történt ugyanis, hogy elment wc-re és észrevette a wc-illatosítót (nem az aeroszolt, hanem azt, amit a wc-kagylóba biggyesztünk, hogy a lefolyó vízzel együtt friss illatot szállítson). Azt szépen kivette és rázni kezdte.

"MIT CSINÁLTÁÁÁL?" - dörögtem rá én, aztán válogatott módon dühösen lehordtam. Amikor lecsillapodtam kicsit, akkor tudtam megkérdezni, hogy mégis miért tette ezt. Hogy miért? Azért, mert érdekelte, hogy milyen színű lesz a cucc, ha felrázza!

Amikor ezt meghallottam- hú, de elszégyelltem magam! A mi nagy felfedezőnket épp az imént tiportam a földbe válogatott módon... ...szárnyszegés mesterfokon. Hmmm. Ekkor észbe kaptam és lerendeztem vele a dolgot. Elmondtam neki, hogy semmi baj azzal, ha valami érdekli, de csak az engedélyemmel fedezhet fel bizonyos dolgokat- kérdezzen. És ha rosszat tesz, mondja meg, ne én jöjjek rá, hogy mi a helyzet. Ezután győzködnöm kellett arról, hogy nem követett el akkora marhaságot, mint amennyire kiakadtam rajta, mivel elkezdte a maga elszontyolódott módján magát kárhoztatni (ekkor szembesültem csak igazán azzal, hogy mit okoztam a gyerkőcben).

Amikor ezeket megbeszéltük (ez elég gyorsan ment), akkor kölcsönösen bocsánatot kértünk a kifogásolható viselkedésünkért (persze én kezdtem).




Mit tanultam meg ebből?

1. Először használjam az agyamat és teljesen járjak utána, hogy hogyan történtek a dolgok. A hogyannál is fontosabb, a miért.

2. Egy született felfedezőnek is nagyon könnyen ki lehet tépni a szárnyait. Több inspirálás kell nekik és nagyon óvatos helyreigazítás.

3. A dolgokat nem lehet visszacsinálni. Ha nem akarok állandóan romokat takarítani a lelkükben, akkor észnél kell lennem és meg kell őriznem a hidegvéremet- legalább addig, amíg ki nem derítem az igazságot...:)

4. A gyerekeimnek csak egyszer van gyermekkoruk. Leginkább rajtam múlik, hogy milyen emlékeket fognak őrizni belőle. Mind a négyen megérdemlik a jóhiszeműségemet: vagyis azt az előfeltételezést, hogy nem szándékosan okoznak kárt. Hinnem és bíznom kell bennük. És ennek le is kell jönnie abban, ahogy napról napra velük bánok. Képes vagyok erre, úgyhogy eszerint kell járnom.

"Aki tehát tudna jót tenni, de nem teszi: bűne az annak." (Jak.4:17)



2009. február 25., szerda

Kuriózum! Régi felvétel Rafiról! :)




Ezt meg kell osszam! Ma bukkantam rá- eleddig a számítógépünk mélyén csücsült, de ma eszembe jutott, és megörültem, hogy még megvan. Nem a fönti képről beszélek, mert az tavaly őszi- most is kb. ugyanígy néz ki Rafi. Egy olyan felvételről beszélek, amit 2 éve vettem föl telefonnal a régi gyülink fúvószenei próbáján az imaházunk udvarában (F. pozánozott a zenekarban, azért voltunk ott).


A felvétel érdekességei:

- A felvétel Rafit ábrázolja. Már önmagában ez is kuriózum, ugyanis ő a főmorcogó a családban, ezért nagyon nehéz róla szalonképes képeket csinálni, pláne videót.:)

- A felvétel 2007 nyarán készült: Doda akkor volt 4,5 éves, pont annyi, mint most Rafi. Rafi (aki a felvétel főszereplője) akkor volt 3 éves, pont annyi, mint most a Náti. Náti pedig 1,5 éves édes totyogó volt.

- Rafi a pásztorunkat nézte (ő a felvételen nem látszik), aki a fúvósokat vezényelte- őt utánozta le, és nagyon ritmusra sikeredetett!


Nosztalgia 2007-ről:

- Ez év végén lett Zekiből pocakbaba- de rég is volt!:)

- Ez az év szellemileg nagyon termékeny és áldott volt a családunk számára: Isten nagyon kemény dolgokat bízott ránk (F.-re és rám), de helytálltunk engedelmességben, megtettük, amire vezetett az Úr, és áldás volt rajta. Ma is nagyon sokat merítek annak az évnek a szellemi áldásaiból, megtapasztalásaiból, kinyilatkoztatásaiból- és vágyom újra megtapasztalni azt a fajta vezetettséget. Ezzel kapcsolatban tudom, hogy az idők az Úr kezében vannak, a többi pedig (életem folyamatos tisztán tartása) rajtam múlik...:)



Itt van a felvétel:



Matrózok a fedélzetre I.




Ma délben meglátogatott a védőnőnk. Már hónapok óta nem láttuk egymást... Rákérdezett az ovira- hogy járunk-e. Elmondtam, hogy már hónapok óta NEM- meg azt is, hogy Doda szavakat olvas. Megmutattam az általam kreált gyakorló füzetet is. Így a kettő együtt nem tűnt aggasztónak a számára, sőt, fel is ajánlotta, hogy megcsinálják neki a 6 éves státuszt is (általános ismeretekről tájékozódót), ha megyünk holnap dokihoz- mert ugye menni kell.

F. kicsit aggódott, hogy túl sokat mondtam el neki és lehet "fölnyom" az oviban, akik cserébe majd "ránk uszúlnak", de én nem aggódom. Olyan mindjártbeiratkozunkasuliba- feelingem van. Nagyon jó érzés, izgalommal várom!:)

A hetekben F. felveszi a kapcsolatot a választott háttérsulinkkal, meg leérdeklődi azt a bizonyos iskolaérettségi vizsgálatot, hátha megcsinálják nekünk ott- az itteni nev. tanácsadóból köszönjük nem kérünk, ha egy mód van rá. Bár, más forrásokból azt hallottam, hogy erre talán nincs is szükség (mármint a vizsgálatra)- nem látok tisztán, de most már itt az ideje kiderítenem...





Kifelé menet még érdeklődött a védőnénink arról, hogy hogyan tervezem itthon, milyen ütemben haladnánk a tananyagban, meg ilyenek- örültem, mert végre nem döbbent megütközéssel találkoztam az otthontanítás kapcsán, hanem őszintének tűnő érdeklődéssel. Úgy tűnik, értékeli a munkámat, ahogy a gyerekekkel foglalkozom. De legalábbis úgy csinált, mintha.:) Mindegy, nekem így is, úgy is jólesett az érdeklődése.

Csak ne sűrítsük a találkozást- ha olyan gyakran kérdez csak ránk, ahogy eddig is, akkor nyugodt vagyok, mert jobb' szeretem, ha hagynak 'dolgozni a nagy gyerekműveimen', és nagy ritkán eldicsekedhetek az eredményekkel.:)





Elkészült a második...


Csak csendesen jegyzem meg, hogy elkészült egy újabb mese elemzése. A Mesék nagyító alatt oldalsó linkre kattintva elolvasható. Vagy úgy is, ha az előző mondatban a link címére kattintasz.:)

Ha van kedved, írj kommentet hozzá. Azt is megírhatod, hogy melyik mese elemzését olvasnád szívesen. Jó olvasást!

2009. február 24., kedd

Micimackó


I. Szereplők

Biztonság-forrás szereplők: Róbert Gida, Kanga, Bagoly
Jótmunkáló szereplők: Malacka, Micimackó
Bajforrás szereplők: Tigris
Nehézeset szereplők: Nyuszi, ürge, Füles


II. Alapkonfliktus

A szereplők különböző vérmérséklete és eltérő élettapasztalata, valamint az a tény, hogy egy közösségben élnek.
Morális kérdés: a barátokon mindig segítünk.


III. Szereplők jellemvonásai

Biztonság-források:

Róbert Gida: megnyugtató, magabiztos, megértő, kedves, kötelességtudó

Kanga: szívélyes, bátorító, szeretetteljes, házias

Bagoly: fontoskodó, feledékeny, magának való, művelt


Jótmunkálók:

Malacka: segítőkész, kooperatív, figyelmes

Micimackó: feledékeny, jó szándékú, segítőkész


Bajforrás:

Tigris: kalandvágyó, robbanékony, lelkes, önző, vidám, meggondolatlan


Nehézesetek:

Nyuszi: konok, öntelt, rendszerető, irányító, okos, előrelátó

Ürge: lelkes, hirtelen haragú, találékony

Füles: mélabús, esetlen, egykedvű, ironikus


IV. Mit tanít?

Hasznos:

- A barátaidra mindig számíthatsz.
- Különbözőek vagyunk, de ez így jó, mert kiegészítjük egymást.
- A közösségben mindenki fontos és mindenki képes segíteni a bajban.
- Oda kell figyelni egymásra.
- Mindenki képes tanulni és fejlődni.

Káros:

- Bármit megtehetsz, mert a végén úgyis jóra fordul minden.
- A barátok arra valóak, hogy szeressenek és megoldják a problémáimat.
- A nagyok sohasem tudnak segíteni, ezért magunkon kell segíteni.
- Alapvetően úgysem változik a jellemünk, ezért nem kell változni.


V. Észrevétel

Ebben a mesében nagyon erősek a karakterek.

Kiegyensúlyozott a történetek vonalvezetése a cselekmények és a szereplők felbukkanása szempontjából. Nincs jelen a mesében igazi gonosz, mivel a legyőzendő dolog nem egy személy, hanem egy problémás helyzet, ezért is korhatár nélkül nézhető mese. Emiatt életszagúbb is, mint más mesék. Alapvetően derűsek a történetek és jelen van a gyermekek számára érthető humor. Ez utóbbi azért is ritkaság, mivel a gyerekek az elvont dolgokkal csak kb. 7 éves koruk után képesek humorizálni.

A furcsa és szokatlan szóalkotások azonban kissé zavaróak lehetnek- nem a nagyokat mosolygó felnőtt kísérőknek, hanem az éppen a helyes beszédet tanuló kisebbeknek. Nem is nagyon ragad meg a fejükben értelmes beszédként inkább amolyan 'felnőtt hablatyként'.

Pozitívum, hogy a karakterek nem szélsőségesek- hol egyiknek, hol a másiknak van rosszabb pillanata, a többi szereplő pedig ehhez a helyzethez alkalmazkodik a viselkedését illetően. Ez kicsit megdolgoztatja a készen kapott jó-rossz ábrázoláshoz szokott csemetéinket, akiknek muszáj használniuk a fejüket, hogy megértsék, és a szívüket, hogy elfogadják az összes szereplőt olyannak amilyen- hiszen ezt teszik a mesében is.

Negatívum, hogy nincsen verbálisan is levont 'szájbarágós' konklúzió (egy jó velős utolsó mondat), aminek kisgyermekkorban nagy jelentősége és haszna lenne. Emiatt ez a mese nem nevezhető erkölcsi nevelést támogatónak, hiszen habár jelen van több pozitív jellemvonás, de ugyanakkor több negatív is, mindez pedig ömlesztve, amit a kicsi gyerek még nem képes önállóan differenciálni és kiválogatni, sem megfogalmazni és a saját életére alkalmazni azokat- vagyis csak ül és hallgatja (ill. ül és nézi), aztán feláll és elmegy, s ez a mese nem több a számára, mit aranyos, barátokról szóló történetek sorozata- persze ennek is megvan a maga helye a gyermekek életében.


Kislányok számára Kanga egy nagyon pozitív szereplő a maga szeretetteljes, vendégszerető, házias és türelmes lényével. Gyereknevelési modellje is egészen használható, bár Zsebi több szempontból is mintagyerek és mint ilyen, megelégszik egy kis szelíd terelgetéssel... A gyereknevelés derűje egy nagyon értékes vonás a mesében, főként mivel a ma olyan általános "a gyerek nyűg" hozzáállás ellenkezőjét 'kommunikálja'.

A fiúk több szereplő 'férfias' jellemvonásait is hasznosíthatják: pl. Tigris tettrekészségét, Nyuszi szervezőkészségét, Róbert Gida biztonságot adó "mindig számíthatsz rám" légkörét. Igen hasznos, hogy minden szereplő teljesen megéli a személyiségét, vagyis a kisgyerek szembesül mindegyik karakter 'árnyoldalával' is, ami segítséget nyújthat neki a saját gyenge pontjai megértésében, tudatosításában- ez a változáshoz vezető első lépés, bár megjegyzem, hogy kisgyermekkorban még javarészt a szülő van tisztában a kisgyerek jellemével és a 'gyengébb pontokon' őneki kell tudatosan dolgozni, mivel a kisgyerektől ez nem várható el.



2009. február 22., vasárnap

A halász meg a felesége


I. Szereplők

Pozitív szereplők: hal
Negatív szereplők: feleség, halász


II. Alapkonfliktus

Szegénység és a hal felbukkanása.
Morális kérdés: szegénység és a gazdagság jellempróbáló ereje.


III. Szereplők jellemvonásai

hal: igazságos, türelmes, könyörülő

feleség: rátarti, nagyravágyó, telhetetlen, leuraló, kegyetlen, másokra tekintettel nem levő, agresszív, megelégedésre képtelen, hálátlan

halász: feleségének behódoló, tehetetlen, félénk, könyörülő, hálás, megelégedni képes, gyenge kezű


IV. Mit tanít?

Hasznos:

- Aki sokat akar, az végül nem tud megszerezni semmit.
- A rátartit végül meg fogják büntetni.

Káros:

- A feleség uralkodhat a férjén, ha akar.
- Ha a feleség követelőzik, akkor jobb engedelmeskedni a kívánságának.
- Végül mindig úgy lesz, ahogy az asszony akarja.
- A szegény ember eljátssza a szerencséjét.
- Ha rossz a kapcsolat férj és feleség között, akkor már egy csoda sem segíthet, nem lehet megoldani a helyzetet.

V. Észrevétel

Ebben a mesében két nagyon erős karakter van.

Az egyik a hal alakja. Ő kicsit hasonlít Istenhez, mert mindent megtehet és igaz módon viselkedik. A hal igazságosan cselekszik, ezért a kisgyerek igazságérzetét megerősíti. Védő szerepe is van, mivel csodatévő ereje lévén megóvhatja a halászt a nagy bajtól: a halász a legnagyobb bajban mintegy hozzá menekül.

A másik a feleség alakja. Ő nagyon erőszakos és másokon átgázoló ember, aki nemcsak hogy nem engedelmeskedik a férjének, hanem még teljesen le is uralja őt. Nem riad vissza fizikális fenyegetésétől sem. Egyetlen célja: hatalmat szerezni minél inkább és másokon uralkodni. Lenéz másokat, és bántóan nyilatkozik azokról, akik nem segítik őt vágyai beteljesítésében.

Az ő karaktere a kisfiúkat szorongással töltheti el, ugyanis a történetben nem oldódik fel a halász és a felesége közötti konfliktus. A hal mintegy reménysugárként volt jelen végig a történetben, aki egy csoda segítségével megbékíthette volna a feleséget. A hal kontrollként is jelen volt, hogyha nagyon rosszra fordulnának a dolgok, akkor csodatévő erejéhez lehetett volna folyamodni. A hal a történet legvégén magára hagyja a halászt a feleségével, és ez egy megoldatlan konfliktushelyzetet teremt (tart fenn), aminek tudatosítása feszültséggel és szorongással járhat.

Amennyiben gyakran hallja ezt a mesét, és beleéli magát abba, akkor a mese hatására a kisfiú megerősödik 'tanult tehetetlenségében' és egy felmerülő konfliktushelyzetben védtelen lesz egy erősebb személy manipulálásával szemben. A probléma felvállalása és megoldása helyett inkább a meghunyászkodást vagy az elmenekülést fogja választani, mint a helyzet fölvállalását és a probléma megoldását.

Ez a szereplő a kislányok számára azért fontos, mert nagyon negatív feleség-szerepet mutat be, ami hatással van rájuk. Ha gyakran hallják ezt a mesét és beleélik magukat, akkor azt tanulhatják meg belőle, hogy ha nagyon szeretnének valamit, akkor a férjüket felhasználhatják annak elérésére. Meg azt, hogy akinek hatalma van, annak nem kell udvariasnak lennie másokkal. Hogy az a jó, ha minket szolgálnak ki és nem az, ha mi szolgálunk ki másokat. Hogy nem muszáj engedelmeskedni a férjnek. Valamint azt is, hogy a hatalomvágyunkat kielégíthetjük, ha van erre lehetőségünk, és nem probléma, ha más embereket ebbe belevonok.

A mese hatására a kislány magára öltheti a leuraló szerepet és egy felmerülő konfliktushelyzetben hajlamos lesz manipulálni a másikat. 'Elültetődik' a szívében a gondolat, hogy ha kell, akkor a másik megfélemlítése árán is megszerezheti, amit akar.


2009. február 20., péntek

Munkagyerek


"Munkagyerek"- ezt a címet adta F. (=férj) az egyik régi, telefonnal felvett videónknak, amin Náti a saját pelusával kitotyizik a szemeteshez, hogy eldobja (megtanítottam). Előtte nemrég tanult meg járni. Ez a cím nagyon jól illik a mostani történésekhez...

Úgy gondoltam, hogy jót tesz a gyerekeknek, ha állandó feladatot kapnak, amiért felelősséget kell vállalniuk. Doda már hetek óta kérlel, hogy hadd segíthessen valamiben. Ma beadtam a derekam és kidolgoztam 'A Rendszert'.:) Így mától a leosztás a következő:

- Náti: söprés az ebédlőben a kis söprű és lapát segítségével (kicsi ebédlőnk van, egyben az előszobával)

- Rafi: felmosás a fürdésük után (felmosóval) + ő oszthatja ki, hogy melyik gyerek mit pakoljon a játszószobában rendrakáskor (feltétel, hogy magát is be kell osztania)

- Doda: terítés és asztalleszedés

Még nem tudom, hogy hogyan fog működni a dolog. Tudom, hogy elkerülhetetlen a feladattanulás közbeni slendriánság, vagy munkabaleset, és tudom, hogy ezzel semmi gond, ha nem állandósul, de az igazat megvallva jobb szeretnék most tartózkodni a gyerekkezek okozta maszatolástól és szívesen maradnék a magam ura a lakásban. Persze az nem válna annyira a hasznukra, mint ez.

Külön posztban alkalomadtán beszámolok majd a fejlődésről, amit tapasztalok rajtuk a munkavégzés és a felelősségvállalás kapcsán.

Valahogy azt remélem, hogy a munkára nevelés is segíti majd a fiaim boldogulását, és növeli a kedvességüket az Úr szemében (tudom, hogy csak a szív lehet kedves az Úr előtt, de úgy hiszem, hogy a munka valamiképpen segít nekik megismerni a saját szívüket...)

"Boldog ember az, aki nem jár a bűnösök tanácsa szerint, nem áll a vétkesek útjára, és nem ül a csúfolódók székére, hanem az Úr törvényében gyönyörködik éjjel-nappal. Olyan lesz, mint a folyóvíz mellé ültetett fa, amely idejében megtermi gyümölcsét, és nem hervad el a lombja. Minden sikerül, amit tesz." (Zsolt. 1:1-3)





Íme, a fent említett félperces 'Munkagyerek' videó az akkor kb. 1éves Nátival.



Mesék nagyító alatt



Egy sorozatba terveztem belefogni, ami a mesékről szól. Ahogy a címe is elárulja, népszerű meséket fogok -a magam módján- leelemezni. Teszem ezt azzal a szándékkal, hogy kihozzam magamból (meg belőled) az analitikust, és hogy ráirányítsam a figyelmet arra a demoralizáló és jellemromboló munkára, amit egyik-másik mese elvégezni képes.

Nem, nem vagyok meseellenes. Én hiszek a jó mesékben! És hiszek a tanulságos mesékben is! Tudom, hogy vannak jó mesék is. De azt vettem észre a környezetemben, hogy sajnos a legtöbb szülő a legkisebb mértékben szelektál a mesék között, ha egyáltalán megteszi. Úgy gondolom, hogy nagyon nem mindegy, hogy 'mi megy be' a gyerek fejébe, szívébe. A mesék a világról szólnak. Az emberekről, vagy az emberek jellemvonásairól. A mese mindig tanít. És egyáltalán nem mindegy, hogy mit.

Mindent megvizsgáljatok, ami jó azt tartsátok meg! Mindentől, ami gonosznak látszik, tartózkodjatok!” (1.Thessz.5:21-22)

Ezzel a céllal szélnek eresztem (alias közzéteszem) a sorozatot. Nem sokára olvashatod az első meseelemzéseket.

Mégegy dolog: A mese címe egyben egy link is, ahol az elemzett mesét elolvashatod, ha már nem emlékszel rá pontosan, vagy ha netán nem ismernéd...

Szeretném ezt a 'mesés dolgot' valamennyire interaktívvá tenni. Ha van olyan mese, ami szerinted 'közszájon forog', vagyis amiről úgy gondolod, hogy itt a helye, akkor klikkelj a 'Te mit gondolsz' gombra, és írd meg a mese címét (linket is küldhetsz, ha nem nagyon ismert a mese).

2009. február 18., szerda

Egy rövid poszt Zekiről

Zeki négykézláb rugódzik előre-hátra!!! Ez valami mászás-kezdemény nála. Már azt hittem, hogy mindig tartogatnom kell majd a fenekét- de nem!:) Sajnos fotó még nincs róla, de a napokban egész biztosan 'lekapom' ezt a mérföldkövet.


Olyan nehéz elhinni, hogy kb. egy évvel ezelőtt még csak ennyit ismertünk belőle:



Most meg már 5,5 hónapos a kis aranyos.:) Megy az idő. Igen gyorsan.

Mostmár van mit nézni itt ...



Vége. Sikerült áttennem az otthonoktatással kapcsolatos linkeket a másik blogról. Meg szépen össze-vissza csoportosítgattam őket, hogy mindent megtaláljak, amikor kell. Úgyhogy, most örülök. Bár, bevallom, ma már 'rendesen' akartam blogolni, de ez úgy tűnik, nem fog összejönni. Majd talán holnap. De azért alakul az oldal és ez örömmel tölt el.:)

Most, hogy így pakolgattam a linkeket, muszáj volt belenéznem egyikbe-másikba. Meg kell mondanom, hogy a büszkeség kicsit (nem is kicsit) feszít belülről azért, hogy ilyen nagy kincsesbányát sikerült összegyűjtenem otthonoktatás témában.:) Most már csak neki kell rugaszkodnom elolvasni. Anélkül nem is ér semmit...

Szóval beosztom, és hetente egy-egy link tartalmát tüzetesen lecsekkolom, majd alkalomadtán véleményt írok a benyomásaimról.

2009. február 17., kedd

Ez hát az első bejegyzés :)


Ma sikerült megalkotni ezt a blogot. Még nincs feltöltve tartalommal, de nem kell sokat várni arra sem- igen lelkes vagyok ez ügyben.:) Meg egyébként is- szükség van erre, hiszen a gyerekek haladását nyomon kell követnem. Meg aztán tervek, tervek, tervek vannak ám. Na, megyek aludni, holnap jövök. És kezdem a feltöltést.

Szívesen olvastátok